4月6日下午，信息学院电子信息工程系毕业设计中期检查情况反馈及提高设计质量研讨会在10号楼537室举行，电子系主要任课老师参加了研讨会。研讨会由鲍佳老师主持。

在吴龙老师介绍本专业目前毕业设计中期检查的基本情况后，并就毕业设计中期检查出现的一些问题，提出了几点想法，与系里各位老师展开了热烈的讨论。

讨论主要包含以下两点：

1新题与旧题问题

扩招以后，每个教师指导毕业设计学生人数增加，每届都要求出许多题，而且要有新意，确实存在实际问题。因为不可能每位教师都从事许多科研项目，有许多研究方向。题目要有新意就不能简单的要求与往届名称的不同，更要根据当年的社会需求出一定数量新的题目，我们也鼓励学生在实习单位寻找毕业设计题目，使毕业设计的工程性和应用性更强。对于旧题目，也要不断进行总结，要对设计内容、实现手段等方面不断改进，做到题目旧内容不旧。

2相关实践环节和毕业设计的整合

我系在指导学生方面，已经使同学们在理论联系实际、实际操作、科学论文撰写等方面的能力得到很大的提高。有些指导教师在指导电赛时，将原来的题目和设计任务做一些调整后转化成毕业设计题目继续指导他们完成.这也是一个很好的方式，应当鼓励和提倡。一方面，这种课题的特色是学生往往都有硬件成果，足以使他们自豪和有成就感。另一方面，指导教师对这些学生也比较熟悉，了解他们的不足与特长，指导毕业设计时能做到因材施教，针对性强，收到更好的效果。但要防止简单地将电赛题目和工作任务直接转化成毕业设计的做法。因为电赛只是个初步训练，一般都达不到毕业设计的系统性、完整性和全面性，在转化成毕业设计题目时一定要调整提高，使其附合毕业设计综合培养目标的要求。课程设计也可以开展和毕业设计题目相关的内容，来弥补就业等原因造成的毕业设计时间上的不足，进一步保证毕业设计任务的完成和毕业质量，保证毕业设计软硬件成果的获得。