自启动“停课不停学”工作以来，新葡萄教师纷纷开启了线上课堂，特别把新冠肺炎疫情防控当做最鲜活的教材，引入专业课教育教学，充分发挥课程思政的“育人”作用，从战“疫”故事中寻找专业课程的思政元素，推进课程思政教学改革，发挥课程思政引领作用，引导青年大学生思考时代新人的使命担当。

《集成电路设计基础》任课老师戴燕云从美国制裁中兴和华为事件入手，强调中国自强，创造“中国芯”，激发学生的爱国热情和学习芯片（集成电路）设计的热情与兴趣。在介绍集成电路的应用时，将当前新冠肺炎疫情相关内容与课程融合在一起，展示智能机器人等集成电路在这次抗疫中的出色，既让学生感受到集成电路的紧迫性和重要性，又进一步提高学生投入到为国家服务和建设中的热情。

《数字图像处理》任课老师胡洁在授课过程中融入当前新冠肺炎疫情相关内容，介绍远程医疗、AI算法诊断等新技术，向最美逆行者致敬。我们距离很远，我们相隔很近，线上授课，一样精彩。

《虚拟化与云计算》任课老师沈炜在讲解关于RAID的知识点时指出了其所体现的聚合思想，表现在社会上的现象就是“人多力量大”，但是人多，仍然可能是一盘散沙，必须要有思想、有纪律、有制度、有决策，才能凝聚人的力量，再引申到此次抗击疫情，14亿人同心协力，体现了我们的制度优势。

《学科专题讲座》任课老师林翔宇将当前新冠肺炎疫情相关内容与区块链技术结合在一起，和学生讨论区块链技术在“战疫”中的应用。得益于去中心化、公开透明、信息可追溯等技术特点，各地的抗“疫”行动中，区块链在慈善捐赠、物资流转、疫情防控等方面发挥了重要作用。

自实施线上教学以来，大部分同学表示老师通过直播方式实时细致地讲解课程内容，有互动，有课堂作业，实践性很好，能发挥学生的主动性。课堂上遇到不懂的可以随时自己上机运行代码，也可以及时向老师求助，还可以录屏进行二次复习。教师和学生共同努力，不断完善“教”“学”过程，提高课程教学质量。